Les DIM BioConvS, MaTerRe et QuanTIP s’associent pour vous proposer une série de MasterClass en communication et médiation scientifique !

 

Un premier rendez-vous convivial et interactif autour des techniques de communication et de médiation scientifique est prévu le 6 mars prochain.

 

Ouvert à tous, du doctorant au chercheur confirmé des laboratoires affiliés au DIM BioConvS, ce cycle de formations vous permettra d’aborder des thématiques diverses et d’échanger sur vos pratiques (ou non pratiques) à raison d’un petit-déjeuner par mois de 9h à 10h30 :

 

 

Comment ne pas tomber dans les pièges du jargon ? Comment capturer l’attention ? Comment produire un impact durable ?

 

 

Quel est mon rôle en tant que professionnel de la recherche pour identifier les biais argumentatifs ? L’éducation scientifique permet-elle de mieux affuter son esprit critique ?

 

 

Que met-on derrière l’expérience ? Quelles sont les différences entre les expériences et la manipulations ?

 

 

Pour quels objectifs et quels publics sont-ils, chacun, les plus adaptés ? Quel réseau est-il le plus pertinent d’utiliser en fonction de quels besoins ?

 

 

Quel volet d’outreach et de dissémination pour quel dispositif de financement ? Quelles sont les bons gestes qui feront la différence à qualité scientifique égale et mèneront à un projet gagnant ?

 

Les formations sont coordonnées par l’association Traces, acteur aguerri de la médiation scientifique.

 

Attention! Places très limitées! Les inscriptions sont ouvertes pour une ou plusieurs séances en écrivant à chiara.fracassi[at]u-paris.fr. Une liste d’attente sera mise en place le cas échéant.

 

Lieu

Les Masterclasses sont organisés dans le tiers-lieu Césure, près du M7 Censier-Daubenton en plein Paris.
Adresse:
13 rue Santeuil 75005 Paris
Salle 323

 

Horaire

De 9h à 10h30 – une deuxième séance pourrait être annoncée selon la demande, de 11h à 12h30

 

Format

Autour d’un petit-déjeuner, les participants seront engagés par l’intervenant et par l’équipe de médiateurs à réfléchir sur le sujet, avant et après l’intervention d’un·e expert·e en le sujet de la séance.

 

Chaque Masterclass est un événement indépendent,  mais leurs thématiques se complèteront pour pouvoir s’adresser autant aux participant·e·s qui ne peuvent venir que ponctuellement qu’aux participant·e·s qui souhaitent et peuvent venir à la série entière pour approfondir leurs apprentissages au maximum.

 

Inscription

Le format très intéractif prevoit une participation d’une classe de maximum 24 personnes, équitablement distributées entre les 2 DIMs organisateurs. BioConvS a donc à disposition 8 places.
Vous pouvez vous inscrire à une seule séance ou à plusieurs, merci de nous l’indiquer dans votre demande. Si vous vous enregistrez et vous ne pouvez plus venir, merci de nous prévenir au moins une sémaine à l’avance pour que nous puissions inviter quelqu’un d’autre à votre place! Une liste d’attente sera mise en place à ce but.

 

6 Mars – Introduction générale à la communication et à la médiation scientifique

Introduction générale : comment passer d’une communication vers les pairs à une communication grand public ?

 

Communiquer vers un public de non-spécialistes n’est pas juste une question de simplification du message ou de « baisser le niveau ». Une bonne communication se concentre plutôt sur la contextualisation des messages, et sur la compréhension des exigences des publics. Comment ne pas tomber dans les pièges du jargon ? Comment capturer l’attention ? Comment produire un impact durable ?  Mais aussi : qui étudie la communication des sciences, et comment ? Quelle différence entre communication, éducation, vulgarisation et médiation en sciences ?

 

3 Avril – Esprit Critique et biais argumentatifs

Fake news, rumeurs, arguments fallacieux, infobésité… Le dialogue science-société aujourd’hui est régulièrement perturbé l’irruption de la désinformation. Nous définirons et discuterons de l’importance de l’esprit critique pour construire ce dialogue. Quels rôles pouvez-vous prendre lors d’une activité de médiation scientifique ? Quels outils simples peut-on utiliser pour identifier des biais argumentatifs ou favoriser l’émergence de réponses argumentées dans le public ? L’éducation scientifique permet-elle toujours de mieux affûter son esprit critique ?

14 Mai – Médiation expérimentale / L’expérience

Qu’est-ce qu’une expérience ? Derrière cette question en apparence triviale pour des professionnel·le·s de la recherche se cache une pluralité de réponses. Face à un public, ce que l’on appelle « expériences » sont des outils qui peuvent servir à attendre plusieurs objectifs différents et parfois contradictoires. Nous décortiquerons ensemble les différentes façons d’aborder l’expérience en médiation scientifique et partagerons des conseils pour mieux apprendre à les maîtriser face à un public.

 

11 Juin – Sciences et Réseaux sociaux

L’utilisation des réseaux sociaux dans toute démarche de communication ou médiation scientifique apparaît comme un impératif. Si bien qu’on peut avoir tendance à oublier certaines questions fondamentales : pour quels objectifs et quels publics sont-ils, chacuns, les plus adaptés ? Quel réseau est-il le plus pertinent d’utiliser en fonction de quels besoins ? A travers l’approche du peer-learning les compétences et les connaissances de tous les participant·e·s seront sollicitées et partagées pour réinterroger l’utilisation des réseaux sociaux, entre vulgarisation, communication institutionnelle et engagement d’une communauté.

 

5 Juillet – Penser et écrire un projet d’outreach

Les dispositifs récents de soutiens à la recherche, que ce soit au niveau national (ANR) ou Européen (programme Horizon Europe, Erasmus+, COFUND,…) prévoient de plus en plus l’intégration d’un volet d’outreach et de dissémination, y compris vers le grand public. A parité d’excellence scientifique, ce volet fait partie des éléments qui peuvent déterminer le succès d’un projet. La séance présentera les volets outreach des différents dispositifs de financement, leurs caractéristiques, et grâce à un échange structuré entre les participants permettra d’identifier les bons gestes menant à un projet gagnant.